Родителей с задачами обучения этикету детей. Сюжетно- ролевые и дидактические игры. Проект по этикету Тема. Дидактические игры; настольная кукла- фея Вежливости.

• Музыкально Дидактические Игры Картотека
• Дидактические Игры Для Старшей Группы
• Дидактические Игры По Теме Этикет
• Дидактические Игры По Этикету

Цель: Формировать у детей представление об этикете. Формировать у детей навыки вежливости. Учить детей самостоятельно выбирать модель поведения в зависимости от ситуации. Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений. Учить соблюдать этикет и быть приятными для окружающих.

Учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять. Знакомить с правилами этикета. Повышать уровень коммуникативной компетентности детей. Задачи: Формировать навыки этического поведения; развивать познавательный интерес к этическим правилам и нормам; закреплять знания детей о речевом этикете в определённых бытовых ситуациях; воспитывать уважение к окружающим людям.

Пути реализации проекта: 1. Изучение методической литературы по теме. Составление перспективного плана проектной деятельности. Создание атмосферы общей культуры и красоты в группе.

Совершенствование необходимой материально-технической базы и развивающей предметной среды (оборудование центра этикета в группе (сервировка стола в игровой зоне); фотоматериалы, дидактические игры; подборка художественной литературы; сюжетно-ролевые игры, дидактические игры; конспекты занятий). Работа с родителями (консультации для родителей; подготовка пособий и совместная работа родителей с детьми). Этапы овладения детьми правилами этикета: 1. Знакомство с правилами этикета, закрепление и расширение имеющихся знаний (беседы, тематические занятия, чтение художественной литературы). Закрепление знаний через совместную деятельность (сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, беседы, тематические занятия, досуги и развлечения, обыгрывание ситуаций, игры-драматизации,викторины) 3.

Самостоятельное выполнение правил этикета в соответствии с конкретной ситуацией. В процессе работы над проектом у детей формируются и расширяются представление об этикете, о соблюдении его, воспитываются положительные качества. Необходимо повышать культуру межличностных отношений, взаимодействия детей в группе и семье, общую социальную зрелость детей, снижать агрессивность. Познавательное развитие: задача – воспитание гуманных чувст и положительных взаимоотношений, этических представлений, расширить кругозор и знание детей.

Ребёнок и окружающий мир: Формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни, воспитывать уважение к старшим. Развитие речи: Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений, учить детей правильному построению предложения. Изодеятельность: Развитие образного эстетического восприятия, формирование представления о взаимосвязи этикета и эстетики. Ожидаемый результат: Воспитание нравственных и эстетических качеств; привить детям потребность выполнять правила этикета, поведения, культуры общения; развитие личности ребенка, умения продуктивно взаимодействовать с другими людьми; снижение агрессивности; овладение детьми старшего дошкольного возраста разными формами и способами культурного поведения, умение применять их в различных жизненных ситуациях. После завершения проекта воспитанники смогут: Применять имеющие знания, умения и навыки в реальных жизненных ситуациях. Общаться с окружающими людьми в соответствии с правилами этикета.

Услуги «Сбербанка России» для частных лиц: кредиты, вклады, банковские карты, переводы. Руководство сбербанка россии 2013.

Уважать старших. Перед началом работы над проектом проводилось родительское собрание, основным разделом которого является представление воспитателем краткой информации о проектном методе воспитания и обучения, о целостности его применения.«Самый лучший способ привить хорошие манеры – постоянно показывать пример» I этап – подготовительный Беседа «Что такое этикет и зачем он нужен?» — дать детям понятие слова « Этикет», рассказать детям, какие бывают виды этикета ( придворный, дипломатический, воинский, общегражданский). Беседы: «История этикета», «Человек в коллективе», «Посмотрим на себя со стороны»,«Вас пригласили в гости». Игра «Приятного аппетита» Занятие «Путешествие в страну этикета» Игра «Волшебные слова» Чтение книги:Галина Шалаева 'Урок вежливости', Настольная игра «Что такое хорошо и что такое плохо» Игры: «Утреннее приветствие», «Поздравления и пожелания», «Вежливая просьба». Этические беседы: «Уроки вежливости», пословицы « О дружбе» Чтение произведений В.Осеевой «Просто старушка», «Волшебное слово», «Что легче», «До первого дождя», «Почему», С.Я. Маршака « Ежели вы вежливы»,а так же: 'Этикет для маленьких леди и джентльменов','Азбука хорошего поведения в стихах'А.Усачёва,'Что делать,если.' ,В.Дмитриева '1000 уроков этикета',Н.Мигунова 'Правила поведения для малышей', 'Правила поведения для воспитанных детей',Г.Шалаева 'Школа вежливости для маленьких хозяев',Хрестоматия'Что такое хорошо и что такое плохо',Детская энциклопедия серии 'Я познаю мир' 'Этикет во все времена'.

Беседа: «В стране вежливых слов» II этап – творческий Слушанье стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо» Чтение пословиц о дружбе, честности. Сюжетно-ролевые игры: «В гостях»,«Театр», «В общественном транспорте» — закрепить правила поведения в общественных местах, закрепить свои знания, умения доброжелательно общаться друг с другом. Дидактические игры: - «Кто знает больше вежливых слов», - «Телефонный разговор».

Дидактические игры: «Гости», «Правильно или нет» (ситуации по картинкам), «Чтобы гости не скучали» Беседы: «Какое доброе дело я сделал? », «В мире вежливых слов», «Мы идем в гости», «Правила поведения в общественном транспорте», «За столом», «Мы любим делиться».

Рисование « Нарисуй настроение», — через рисунок передавать свое настроение, эмоции, впечатления. Пение песни «От улыбки станет всем светлей» прослушивание песен: «Если добрый ты», «Дорогою добра» Игра приветствие «Нам здороваться не лень» III этап заключительный: Игры «Кто больше знает вежливых слов», «Доброе утро».

Рисование «Волшебный цветик – семи цветик» Дидактические игры: «Телефонный разговор», « Невоспитанный человек», «Поищем волшебное слово», «Наша дружная семья» Родительское собрание «Азы воспитания» ( делимся опытом) – формирование норм культуры поведения ребёнка, доброжелательности, честности, правдивости, воспитании культуры общения. Консультации для родителей « Формирование культуры поведения за столом», «Едем в общественном транспорте», «Культура поведения на природе» Итоговое: досуг «О добре и этикете' Литература: «Азбука общения» Л.М.

Щиплицина, О.В.Защиринская «Детский этикет» О.В.Корчинова. «Уроки этикета и вежливости для детей» Е.Черенкова. «Этикет от А до Я» Н.В.Чудакова. «Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками» С.О.Николаева. «Новые правила поведения для воспитанных детей» Г.П.Шалаева, О.М.Журавлёва. «Это Вам родители» А.О.Пинт «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста» С.В.Петерина «Социально – нравственное воспитание детей дошкольного возраста» Н.

Мулько Загадки про этикет Очень в школу я спешил, Поздороваться забыл: С другом лучшим и с соседом, С Марь Ивановной в беседе. Обидные последствия, Коль не сказал. (приветствия) Когда собрался уходить, Ты должен вежлив быть. Слова «пока» и «до свидания»— То слова. (прощания) Если буду я не прав, То сразу, без сомнения, Я попрошу прощения Словами. (извинения) Я «спасибо» говорю, Значит, я. (благодарю) Я здороваюсь со всеми, «До свиданья» говорю, Если нужно — извиненье, Нужно — поблагодарю.

Знаю я, что не невежа Я, напротив, очень. (вежлив) Правила этикета в детском саду в стихах По утрам просыпайся вовремя,чтобы не опоздать в детский сад. Не охота по утрам просыпаться малышам. Но порядок - есть порядок Просыпаться все же надо! Маме нервы не мотай, улыбнись ей и вставай.

Не ворчи и не кричи – лучше в ванну поспеши. Обязательно умойся, хорошенько причешись, Не забудь почистить зубки и одеться не ленись! За собой заправь постель – И в детсад беги скорей. В детском саду не плачь о маме. Поздоровайся с друзьями, с воспитателем и няней.

Маму тихо отпусти – на работу ей идти! Очень быстро день пройдет, - Мама за тобой придет. Во всем слушайся воспитателя. Должен ты запомнить, кроха, В группе вас детишек много Воспитателя жалей – Он один на всех детей! Постарайся его слушать, Без приказа спи и кушай. Не груби ему в ответ – Старше он на много лет! Помогай друзьям мириться.

Не дерись, не обзывайся, Сам мирить ребят пытайся. Слабых ты не обижай И в обиду не давай! Береги игрушки. Ты игрушки не ломай и на место собирай!

Думай: чем играть другим? Ты не должен быть таким! Старайся выглядеть опрятно. За столом будь аккуратным – можно ведь запачкать платье Мой почаще с мылом руки, грязь не вытирай об брюки. Не забудь напомнить маме, чтобы был платок в кармане.

Будь опрятным, будь красивым, чтобы все тебя любили! Перед едой мой руки с мылом.

Перед тем, как сесть за стол, руки ты свои помой. Это нужно для того, чтобы не болел живот! Не балуйся за столом. «Когда я ем – я глух и нем» - запомни правило простое! Своих друзей не отвлекай, оставь на время их в покое.

Ешь аккуратно, не спеша, - должна тарелка быть пустая! Поел, попил – иди гулять. Свободен ты, довольна няня Не стесняйся участвовать в мероприятиях. Будь активным и веселым – это пригодится в школе.

Постарайся не бояться, не дрожать, не отпираться Разучить с друзьями вместе к празднику стишки и песни! Учись сам убирать свою постель. После сна заправь постель, даже если очень лень! Няню ты не дожидайся, сам заправить попытайся. Покажи пример другим, помоги сложить и им!

Спи во время тихого часа. Нужно всем ребятам знать, что полезно днем поспать! Будешь радостным, веселым, будешь сильным и здоровым! Выспался – спокойно жди подъема. Если спать не хочешь ты – лежи тихо, не шуми! Постарайся не мешать другим детям отдыхать!

Не уходи из детского сада один, дождись родителей. Никогда не уходи из детсадика один! Этим ты расстроишь маму, воспитателя и няню. Сам ты можешь потеряться и до дому не добраться! Не уходи из детского сада с незнакомыми людьми.

Помни правило одно: никогда и ни за что С посторонними людьми никуда не уходи! Люди всякие бывают! - Деток бьют и обижают Заветные слова И в Нью-Йорке, и в Париже, И на Кубе, и поближе.

И у русских, у эстонцев, У французов и японцев Есть заветные слова. Знать должна их детвора! Все народы на планете - Дяди, тети, даже дети, Просыпаясь ранним утром, Произносят: - С добрым утром! Говорят кому-то либо: - Добрый день, привет, спасибо, Благодарствую, простите, До свиданья, извините.

Эти главные слова Повторяются всегда: Днем и вечером, в квартире, На работе, в магазине, И в трамвае, и в метро, И в театре, и в кино. Почему в любой стране, На Чукотке и в Москве Эти главные слова Повторяют все с утра? Это вежливое слово Ключ к душе, друзья, любого: К маме, папе, брату, деду, К однокласснику, соседу, К старшим, младшим и друзьям, К иностранцам тут и там. Добрым словом сможешь ты Избежать любой вражды, Мир узнать и помириться, С новым другом подружиться. Если ты не прав – Простите! Вдруг толкнул – Ой, извините.

Друг приветствует, в ответ Отвечай ему: - Привет! Если кто-то что-то дарит Говори: - Я благодарен, За подарок вам спасибо: Очень кстати, очень мило! Если нужно в дом войти, Постучись, затем спроси: - Извините, можно к вам На два слова по делам? Получается, друзья, Что заветные слова Знать должны на всей планете Дяди, тети и их дети. Как вести себя в гостях Мама Кенга крошку Ру, Из семейства кенгуру, Отправляет в гости к тете, С ней коллеги по работе. А у тети кенгуренок Ещё маленький ребёнок. Учит сына этикету: - Помни, Ру, что часто дети Любят хвастать и болтать, Ум другим свой показать.

Не забудь, что ты в гостях, Это, вроде бы, пустяк. Но у тети есть ребенок, Только вышел из пелёнок. Все, что скажешь, в тот же час Он научится от нас. Вот поэтому следи Ты за речью. Не спеши, И не бегай, не кричи, И не лезь куда не надо, Если нет там взрослых рядом. С малышом в углу играй, Взрослых с ним не обсуждай. Расскажи ребёнку сказку, Порисуйте с ним раскраску, И стишки с ним сочини, Любят игры малыши.

Поиграйте пол - часа, А потом за стол пора. Тётя станет угощать, И за стол вас приглашать.

Не забудь, перед едой Лапки моют под водой. Ты возьми и малыша И умойтесь не спеша. Лапки на стол не кладите, И тихонечко сидите. Замолчите, надо знать За едой нельзя болтать. Правой лапкой нож берите, Левой – вилку, не спешите. И не чавкай, не сопи, За собой всегда следи.

Перебил советы Ру: -Больше слушать не могу, Я устал от наставлений. Неужели во Вселенной Все ведут себя вот так. Сбегать в гости – фу, пустяк! Быстро к тете он собрался, Прыг да скок и вот добрался Он до тети.

В дом стучит И с порога всем кричит: - О, привет, а вот и я, Приглашали вы меня? - Приглашали, проходите, Осторожно, не спешите. Наш малыш вон там – в углу, Проходите, крошка Ру. Непослушный кенгуренок, Словно маленький ребёнок, Позабыл все наставленья И устроил представленье: С малышом он стал скакать, Петь, и прыгать, и плясать.

Вопрошает тихо тетя: - А вам кушать неохота? - Что ж, пора и пообедать, Мы устали вместе бегать. Подбежал малыш к столу: - Я от голода умру. Стали детки все съедать, Этикета - не видать. Тетя хмурится: - Ребята, Вы не свиньи – кенгурята. Стыдно так вот поступать, Этикет пора уж знать. Стыдно стало кенгуренку, Непослушному ребёнку.

Вспомнил мамины советы: - Извините, тетя.Дети Забывают впопыхах Как вести себя в гостях. Отвечайте-ка, ребята, В чем виновны кенгурята?. Настоящая дружба Белобрысый Анатолий Подружился с Таней в школе. Толик думает: - Вот диво: Дружелюбна, справедлива, И с мальчишками дружна, И девчонкам всем нужна. Толик стал к себе построже: - Быть неряхой мне негоже, Гири надо мне достать, Чтобы мышцы накачать. И с прической не в порядке, Не забыть бы про зарядку.

В общем, надо повзрослеть, И в учебе преуспеть. Слово дал – его держи, И не дрейфь, и не дрожи! Перед трудностью любой - Закаляй характер свой! Вот ещё одна задача: Есть дружок у Толи – Саша. Все поймет, И к другому не уйдет?

- Если Санька верный друг, То поймет, что без подруг Сложно в этом мире жить, И общаться, и дружить. Каждым утром Анатолий Собирался раньше в школу, Чтоб друзей своих встречать, По дороге не скучать. Стали верными друзьями Толик, Саша и Татьяна. Дружба с девочкой мальчишек Избавляла от излишек: Стали вежливей, не дрались, Быть серьезнее старались. Спортом стали заниматься, Перестали вдруг ругаться, Сквернословить и кричать, Младших в школе обижать.

Защитить готовы Таню От любого хулигана, Пронести её портфель И открыть при входе дверь. Только несколько ребят В дружбу верить не хотят: - Как с девчонками дружить? Как такое может быть? Поясняет им учитель: - Если в мире жить хотите, То запомните – всегда Дружба лучше, чем вражда. В настоящей дружбе только Другом может стать девчонка. Но девчонкам надо помнить - Друг не будет многословным. Предавать друзей нельзя, Это помните, друзья!

И не важно, ты мальчишка, Взрослый, девушка, парнишка, В дружбе верной все равны: Папа, мама, я и ты. Надо только быть добрей И уметь искать друзей. Выбирать их по уму, А не так – кого хочу.

И теперь пример троих Заразил ребят других. Подружилась детвора Да и нам с тобой пора!. Школа этики зверят Как-то в сказочном лесу, Но не в сказке – наяву, Звери для своих зверят, Непослушных ребетят, Школу этики открыли. Меж собою порешили: - Будем вежливо мы жить, И тому детей учить. Старшим вызвался медведь: - Перестану я реветь, Хот и стар, но много знаю, Не впервые обучаю Медвежат своих, друзья, Мудрым я зовусь не зря. Прибежали дети в школу, Интересно им, все ново, Все хотят они узнать И вопросы задавать: - Дядя Миша, вы теперь Наш учитель, а не зверь. Как теперь вас называть, В нашей школе величать?

- Я, ребята, старше вас Имя, отчество как раз Пригодится мне теперь, Ведь учитель вам не зверь. Поясняю, там и тут Учителей на «вы» зовут. Чтобы это обозначить Я зовусь Михал Потапыч. И ещё, кричать не надо, В школе есть и свой порядок: Если хочешь ты сказать, Руку надо поднимать.

На уроках не вертитесь, Быть внимательней стремитесь. Приутихли малыши, Ссоры, звуки не слышны. Навострили детки уши Стали тихо Мишку слушать: - Завтра в город мы пойдем, Это будет, братцы, днем. Много в городе народу, И дорог, и переходов, Транспорт в городе большом Вы увидите кругом. Чтоб спасти свои хвосты, Переход запомни ты. Там стоит и светофор, Не допустит он затор.

Красный свет – проходу нет, Желтый шлет тебе привет, А зеленый – проходите, Только тихо, не спешите. Зайка вставил робко слово: - Надо, братцы, быть готовым Посмотреть по сторонам - Не попасть в беду бы нам. Помню, Доктор Айболит Лапку мне пришил, болит До сих пор она. Друзья, Под колеса лезть нельзя. А Потапыч продолжает: - Тот, кто старших уважает, Пропускает их вперед И в автобус сам не прет. Не толкается локтями, Не царапает когтями, Уступает старшим место, Инвалидам. Всем уместно, Быть воспитанным везде – Не один ты на земле.

В разговорах весь урок Пролетел. Звенит звонок, Суетится детвора – Всем домой спешить пора.

Завтра снова ждет ребят Школа этики зверят. Пословицы и поговорки про этикет, вежливость, манеры На всякое чиханье не наздравствуешься. Не будь в людях приметлив, будь дома приветлив. Поклониться - голова не отвалится. Посади свинью за стол - она и ноги на стол.

Не плюй в колодец. Не рой другому яму, сам туда упадёшь. Поступай так, как хотел бы, чтобы поступили с тобой. Этикет для детей дошкольного возраста Сценарный план непосредственно- образовательной деятельности в старшей группе “Путешествие в город этикета” Этикет для детей не является формальным заучиванием каких-либо стандартных правил, принятых во взрослом обществе.

В первую очередь, это воспитание позитивного восприятия ребенком окружающего мира, умения быть благодарным за то, что есть, формирование сильной и волевой личности, ценящей дружбу и взаимоуважение. Если мы хотим воспитать жизнеспособную личность, а именно счастливого человека, уверенного в себе и своих возможностях, успешно решающего насущные жизненные проблемы, приятного в общении, богатого дружескими и деловыми связями, любимыми близкими людьми, друзьями, коллегами по работе, тогда с раннего детства необходимо терпеливо и доброжелательно обучать ребенка правилам культурного поведения, объяснять разумность и необходимость их соблюдения, приучать радоваться своим хорошим поступкам и огорчаться из-за неправильных, ошибочных. Актуальность такого вопроса как этикет для детей дошкольного возраста вытекает из потребности современного общества в развитии поведенческой культуры человека. “Путешествие в город этикета” Цель: Развитие у воспитанников интегративных качеств: любознательности, активности, отзывчивости, овладение основными гигиеническими навыками, способности управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Совершенствовать культуру диалогической речи: выслушивать собеседника, отвечать на вопросы полными распространенными предложениями и фразами, пользоваться средствами интонационной выразительности. Уточнить и систематизировать представления детей о правилах этикета: внешний вид и поведение в коллективе, поведение в транспорте, театральный этикет. Упражнять в использовании вежливых слов, подборе их в соответствии с ситуацией.

Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по индивидуальным картинкам. Развивать логические операции посредством речевого общения: умение делать обобщение, умозаключение, воображение, внимание, память.

Воспитывать у детей нравственные качества и чувства. Формировать навыки культурного, этически грамотного поведения. Предварительная работа: Заучивание стихов о вежливых словах, чтение и рассматривание иллюстраций книги С.А. Насонкиной “Уроки этикета”. Материал: влажные салфетки, расческа, щетка для одежды; картинки с изображением ситуаций не правильного поведения; “билеты” в кинотеатр; атрибуты к игре “Автобус”.

Ход непосредственно-образовательной деятельности: В: Ребята проходите, посмотрите у нас сегодня гости. Давайте поприветствуем их. Вбегает грязный Степка-Растрепка. В: А ты кто такой? С: Я Степка-Растрепка. В: И почему себя так ведешь? С: Я так всегда себя веду.

В: Но это же некультурно, и вообще когда люди встречаются всегда здороваются. С: Ну здрасте. В: Здравствуй Степа, почему ты так неопрятно одет?

С: Да торопился, думал и так сойдет. А вы что здесь собрались?

В: Мы сегодня с ребятами отправляемся в город этикета, чтобы повторить правила поведения в общественных местах. В каждом парке города нас будут ждать задания, выполнив которые мы узнаем какой сюрприз нас ожидает. С: Я тоже хочу в город, возьмите меня с собой. В: С таким неряхой мы вряд ли бы согласились куда-нибудь поехать. Можно исправить положение.

Петр 1 северная война видео. Ребята, давайте поможем привести Степу в порядок. (Дети по очереди выходят, причесывают, застегивают пуговицы, говоря: “Я возьму расческу, причешу мальчику волосы, и он будет красиво причесан и т.д.” ) В: Вот теперь другое дело. Ребята за то, что привели Степу в порядок, вы получаете первый шарик. Степ, а ты что-то забыл сказать детям?

Дети: Он забыл нам сказать спасибо. В: Теперь мы можем смело отправиться в город этикета. А на чем мы поедем, вы узнаете, когда отгадаете загадку. Дом по улице идет, На работу всех везет. Не на курьих, тонких ножках.

А в резиновых сапожках. Правильно, это автобус, занимаем свои места, водителем будет Кирилл.

Музыкально Дидактические Игры Картотека

А вот и наш автобус. (дети подходят к автобусу, один из детей бросает бумажку.) Воспитатель: Что же ты делаешь? Ребята, красиво ли поступает тот, кто бросает на тротуар мусор. (Ответы детей, ребенок подбирает мусор.) Ребенок: Вот теперь, ты поступил правильно. Во всех общественных местах есть специальные мусорные корзины, давайте с вами мусор складывать в эти корзины.

Тогда наш поселок будет всегда чистым и красивым. В автобусе Степа безобразничает. В: Степа нельзя себя так вести в общественном транспорте, ведь ты мешаешь остальным пассажирам. Существуют определенные правила поведения в общественном транспорте, давайте повторим. Рассматривание картин по правилам поведения в транспорте. В: Опять справились с заданием и получаем ещё один шарик.

В: Вот мы и приехали в город этикета. Обратите внимание как здесь красиво. Давайте прогуляемся по его улицам.

Парк «Вежливых слов». В: Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятным своим собеседникам. Какие Степа вежливые слова ты знаешь? С: Спасибо, и много. В: Таня, какое вежливое слово знаешь ты? (стихи) Добрый день. Добрый день!

— тебе сказали, - Добрый день! — ответил ты. Как две ниточки связали - Теплоты и доброты. Отменить, что ли, слово «пожалуйста», Повторяем его поминутно. Нет, пожалуй, что без «пожалуйста» Нам становится неуютно. Здравствуйте, — ты скажешь человеку. Здравствуй, — улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку И здоровым будет много лет. За что мы говорим «Спасибо». За все, что делают для нас. И мы припомнить не смогли бы Кому сказали сколько раз. Будьте добры. Будьте добры, — это я говорю по секрету Будьте добры — и не ждите за это конфету. Будьте добры — без игры и во время игры Если сумеете, будьте скорее добры.

Воспитатель: Молодцы! Я считаю, что все эти слова заслуживают аплодисментов. А, ведь аплодисменты — это тоже выражение благодарности. Мы с вами заработали ещё один шарик и отправляемся дальше.

Дидактические Игры Для Старшей Группы

В: Перед нами «Парк хороших поступков» игра «Правила поведения» Перед вами картинки с правильными и неправильными поступками. Давайте разделим их на две группы, как нужно поступать и как нельзя.

Работа детей подведение итогов Мы заработали ещё один шарик. В: У нас осталось последнее задание. Мультфильм В: А что интересного и нового вы сегодня узнали, понравилась ли вам наше путешествие? (ответы детей).

Я надеюсь, что нашего путешествие поможет вам стать более воспитанными, культурными и взрослым никогда не придется за вас краснеть. Воспитатель: Прежде чем сесть в автобус, обратите внимание на то, как по-разному ведут себя люди в различных ситуациях. (дети берут картинки с изображением ситуаций невежливого поведения, составляют рассказы по картинкам, поясняя как нужно поступать в данной ситуации) Воспитатель: Я надеюсь, что вы усвоили правила поведения в общественных местах и можете пройти в автобус. Наш автобус отправляется, следующая остановка “Поликлиника”. Ребята, обратите внимание, что в автобус зашел пожилой человек.

Как должен поступить воспитанный человек? Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка “Магазин”.

А сейчас вошла в автобус мама с дочкой. Как вы должны поступить?

Следующая остановка наша — “ Кинотеатр” При выходе из автобуса, кого вы пропустите вперед и кому поможете? Давайте вспомним некоторые правила поведения в кинотеатре. Можно ли опаздывать к началу киносеанса? Разговаривать громко? Разворачивать конфеты? Для того чтобы попасть на кинофильм, мы должны купить билеты. Кассир: Театр открывается!

К началу все готово! Билеты предлагаются За вежливое слово. Ребенок: Добрый день! Уважаемый кассир. Я бы очень попросил, Дайте лучшие места. Вот мое “ пожалуйста” Игра “Вежливое слово”. Дети покупают билеты за вежливые слова.

Воспитатель: Я хочу вам напомнить, что если ваше место в середине ряда, а ряд уже заполнен зрителями, то проходить к своему месту нужно повернувшись лицом к сидящим. (показ отрывка из мультфильма “Лунтик”).

Анастасия Новикова Настольно-печатная дидактическая игра «Правила поведения дошкольников. Этикет» Настольно – печатная дидактическая игра « Правила поведения дошкольников. Этикет» Автор: А.

Новикова, воспитатель МБДОУ № 206 «Кораблик» г. Кемерово Цель разработки пособия: - Формирование культуры поведения и общения детей Задачи: - знакомство с правилами этикета, - формирование навыков культурного поведения у детей в разнообразных жизненных ситуациях, - развитие у детей навыков общения с окружающими их людьми, - воспитание у детей нравственных качеств, необходимых в обществе, - способствовать развитию речи: говорить правильно, точно и красиво, обогащать словарный запас, - развивать внимание и память. Правила игры: В игру могут играть 2–4 человека (которых дети выбирают по считалке).

Они выбирают фишки и распределяют очередность хода, располагают свои фишки на старт, и с помощью кубика ходят по очереди по цветным кружкам. Например, фишка остановилась на синим круге, игрок берет карточку из стопки с кружком синего цвета и выполняет задание,предложенное в карточке; если на зеленом круге берет из стопки с кружком зеленого цвета. Если фишка остановилась на белом круге, игрок пропускает ход.

Дидактические Игры По Теме Этикет

Если игрок попадает на круг «бонус»,он берет карточку из стопки с названием «бонус». Если правильно выполняет задание, предложенное в карточке, делает дополнительный ход. При попадании на круг «театр» берет карточку из соответствующей стопки и выполняете задание, предложенное в карточке. Побеждает тот, кто первым дойдет до финиша. Но вы не должны мешать другу, слушать и отвечать, при необходимости вы можете дополнять ответы товарищей, но нельзя подсказывать пока товарищ не ответил; нельзя нарушать очередность хода; и сдвигать фишки товарищей.

Дидактические Игры По Этикету

Начинается игра под руководством воспитателя, а остальные дети следят за ходом, правилами игры и ответами детей (после игры воспитатель подводит итог.).