Шибутани Социальная Психология
Задачей социальной психологии является. С англ., М., 1916; Шибутани Т., Социальная. Тренажер для мозга (2 занятия в день по 15 минут) Как открыть книги Для авторов Добавить.
Книга знакомит с основами социальной психологии и одновременно — с одним из подходов в этой науке. Социальная психология состоит из направлений, различающихся по предмету, теории и методам исследования. Направления сгруппированы в две ориентации: психологическую и социологическую. Социальная психология рождена совместными усилиями психологии и социологии, но до сих пор родители имеют разные мнения о предназначении своего детища. Анекдот гласит, что в американском университете социолог и психолог прочли по курсу социальной психологии одной аудитории.
Студенты остались в уверенности, что слушали разные предметы. Читатель вправе проигнорировать заботы ученых и читать книгу как «социальную психологию вообще».
Развиваясь в рамках экспериментальной и будучи ориентированной на выполнение прикладных задач, амер. Достигла значит. Результатов в исследовании целого ряда конкретных явлений: структуры и динамики малых групп, форм взаимодействия людей, типов межличностных отношений, воздействия группы на индивида, формирования социальных установок личности, способов принятия групповых решений, средств коммуникации и т. Предложенные для исследования этих проблем методики способствовали получению надёжной первичной информации. Однако, отойдя от европ. Традиции анализа психологии «больших» групп (народов, масс), амер. Вместе с известной абсолютизацией метода лабораторного эксперимента, сделала чрезмерный акцент на малой группе.
Это привело к тому, что эталоном исследования в С. Стало в области индивидуальной психологии, принципы и методики которого механически переносились в С. Этапе на Западе усиливается амер.
П., развиваемая многими европ. Московичи, А.
Тэджфел) и частично амер. Авторами, за недооценку теоретич., мировоззренч.
Аспектов, игнорирование актуальных социальных проблем. На Западе можно выделить в качестве осн. Ориентации, психоанализ, когни-тивизм. В произведениях классиков марксизма-ленинизма были высказаны принципиальные исходные марксистской С. П.: материалистич. Истории, соотношение индивидуального и обществ.
Сознания, рассмотрение личности как совокупности обществ. Отношений и др. Исследований на основе марксистской методологии начало осуществляться с кон.
Основывается на принципах как марксистской социологии, так и материалистич. Как написать заявление чтобы отпроситься с работы. Психологии — психологич. Теории деятельности.
Марксистская в С. Развивается также и в др. Знания марксистская С. Включает следующие разделы: 1) закономерности общения и взаимодействия людей; исследуются межличностных и обществ. Отношений и общения в них; осн. Моменты процесса общения:, интеракция, социальная; способы воздействия в процессе общения. Групп, в рамках крой анализируются социальной группы для развития личности, виды социальных групп, их психологич.
Характеристики, весь спектр групповых процессов, т. Пути и формы конкретной реализации закономерностей общения и взаимодействия в больших и малых социальных группах. Наряду с традиционным изучением лидерства, конформизма, сплочённости и пр., в сов. Особое уделяется развитию группы, появлению в ходе этого развития новых качеств. Благодаря которым становится коллективом. Все отношения, возникающие в группе, рассматриваются при этом как опосредствованные совместной деятельностью. Личности; изучаются способы социальной детерминации деятельности личности, конкретные формы и институты социализации личности, а также проблемы формирования её социальных установок и ценностных ориентации.
Шибутани Т., С. С англ., М., 1969; Парыгин Б. Д., Основы социально-психологич. Теории,?, 1971; С. П., М., 1975; Методологии, проблемы С.
П., М., 1975; Теоретич. И методологии, проблемы С. П.,?,1977; Методы С. П., Л., 1977; Методология и методы С.
П., М., 1977; С. П., Л., 1979 Андреева Г. П., М., 1980; Ружичка И., Некоторые проблемы С. С чеш., М., 1981; The handbook of social psychology, eds. L—2, 4—5 Reading ( Mass.), 1968—72; McDavid J. W., Harari H., Social psychology: individuals, groups, societies, N.
Y., 1968; She if M., Sherif С. W., Social psychology, N.?, 1969; The context of social psychology: a critical assessment., eds. Y., 1972; Freedman J. L., Garlsmith J. M., Sears D.O., Social psychology, Englewood Cliffs (N.
J.), 19742; Herkner W., Einfuhrung in die Sozialpsychologie, Bern, 198l2. Пограничная между социологией и психологией область, исследующая переживания и основанные на них способы поведения индивида в социальных союзах, т.е. В сообществах, а также психологические характеристики социальных групп. Задачей социальной психологии является исследование осн. Психических актов, появляющихся в сообществе: побуждений, инстинктов, форм коммуникации, внушения, любви, дружбы, самоутверждения, воли к власти и т. Глубинная психология), а также исследование вопроса о влиянии окружающего мира на психику, о свойствах психики различных социальных групп – крестьян, рабочих и т.
– и, наконец, вопроса о модах, обычаях и направлении их развития. Представители новой социальной психологии, особенно в США, пытаются превратить ее в главную дисциплину точной науки о человеческом обществе и стремятся поэтому выработать дескриптивно-экспериментальные методы, с помощью которых можно было бы исследовать социальные' установки и (религиозные и политические верования, i моральные оценки и т. Социальная психология, весьма схожая с амер. Социологией, испытывает сильное влияние эволюционизма и по своей сути является универсалистской и прагматистской. Социальные отношения рассматриваются как определяющие человека связи, как и структура его сознания. Поэтому в центре исследования стоят отношения людей (human relations), внимание к которым, а также их укрепление во всех областях (политике, воспитании, различных видах попечения и т. Д.) считаются первостепенной задачей социальной психологии.
Важными областями исследования являются: примитивные культуры и их к психике ребенка (cultural pattern), психическая и защита ее от причинения вреда (mental hygiene), группа как совокупность единства жизни и опыта. Философский энциклопедический словарь. Идей и методологич.
Шибутани Т. Социальная Психология. М. 1969
Принципов, оказавших влияние на последующее развитие С. П., содержались в трудах философов Платона, Аристотеля, Спинозы, Локка, Юма, Гельвеция, Вико, Канта, Гегеля, Фейербаха, Токвиля и др. Роль сыграли также работы социологов Г. Михайловского, изучавших социально-психологич. Характе-ристики и внутр. Движущие силы массовых движений, проблемы лидерства, психологов У.
Мак-Дугалла, пытавшихся выделить социально-психологич. Проблематику в сфере психологии поведения человека. Для этих социологов и психологов было характерно стремление построить теории социального действия исходя из особенностей психики личности (см. В ином направлении двигались Э.
Дюркгейм и Л. Леви-Брюль, рассматривавшие психику и поведение личности как продукт определ. Системы обществ.
Связей, типа культуры. Это направление стало особенно популярным в 20. В работах их последователей, стремящихся применить принципы структурно-функционального анализа и теории ролей социальных к изучению социально-психологич. Особенностей человека и его поведения (Дж.
Гофман и др.). Роль в становлении С. Сыграли работы В. Клакхона и др.
Об особенностях сознания и поведения наций и культурно-этнич. Одновременно получают распространение, прежде всего в среде психологов, экспериментальные методы исследования внутр. Структуры личности, системы мотивации и ориентировки, социальных установок и реакций на социальные ситуации, а также межличностных отношений в малых группах. Часть таких исследований связана с гештальтпсихологией (К. Фестингер и др.), другая – с бихевиоризмом (Ф.
Хоуленд и др.). Влияние на развитие С. Скачать stl модели.
Оказали теории З. Фрейда и работы неофрейдистов (К.
Кардинера, Т. Адорно и др.). Официальный С. Как особой отрасли обществ. Знания сложился в США (к концу 30-х гг. И особенно после 2-й мировой войны), где имеются соответствующие институты, кафедры и периодич. В капиталистич.
Странах Европы к 1958 еще не существовало спец. Или учебных заведений, а также проф.
Интенсивное развитие С. Началось лишь с конца 50-х годов. Работы в области С. Ученых этих стран испытывают заметное влияние амер. П., хотя ведущих представителей амер. – эмигранты из Европы начала и сер. Фестингер, К.
Стимулятор короткоимпульсный ски-01 биотонус инструкция. Полное описание биостимулятора и инструкция для работы с стимулятором Биотонус СКИ-01.
Левин и др.). В рамках марксизма-ленинизма имеется прочная традиция изучения социально- психологич. В трудах основоположников марксизма-ленинизма, а также в работах Г. Плеханова, А. Даны образцы науч. Анализа психологич.
Особенностей различных классов, наций, социальных групп и движений; роли и значения традиций, привычек, настроений, характерных черт различных социальных типов личности в историч. И прежде всего революц. Процессе; внутр. Механизмов поведения людей и восприятия ими социальной действительности. Большой вклад в изучение социально-психологич. Явлений и процессов внесли сов.
Педагоги (особенно А. Макаренко и его школа) и психологи (С. Рубинштейн, Д. В 50-е и 60-е гг. Работа в области С. Заметно активизируется, расширяется проблематика, разрабатываются теоретич. Основы, эмпирич.
И экспериментальные методы и процедуры, идут оживленные дискуссии о направлениях и дальнейших перспективах работы. Создана кафедра С.
Ун-те, спецкурсы по С. Читаются в Моск.
Ун-тах (на ф-тах психологии, философии и журналистики), имеются социально-психологич. Лаборатории в ряде науч. Учреждений и вузов (Москва, Тбилиси, Минск, Тарту и др.), Всесоюзное об-во психологов и Сов. Комитеты по С. В процессе дифференциации обществ. Наук определяются специфич. П., социально-психологич.
Исследования, его и процедуры. Такими объектами, напр., являются общности людей с относит. Единством взглядов, установок, настроений, потребностей, черт характера. При этом, нации и др. Социальные общности рассматриваются не только в связи с объективными безличными характеристиками общества на данной стадии его развития, но прежде всего в связи с социальными по своей природе механизмами психич.
Деятельности у членов этих обществ. Состояние сознания (а также внутр. Механизмы его возникновения и функционирования) социальных общностей является продуктом сложного взаимодействия материальных и идеологич. Отношений: 1) непосредственного опыта членов данной социальной общности, возникающего в результате прямого контакта с объективной действительностью; 2) устойчивых ценностных ориентаций, идеологич. Традиций, зафиксированных в системе культуры и языка; 3) системы орг-ций, институтов, партий и т.п., оказывающих влияние на умы и людей. При изучении системы взаимодействия данных элементов проявляются различия в понимании предмета социально-психологич.
Одна группа ученых считает объектом такого исследования лишь непосредств. Социальный людей и называет общественной психологией (в отличие от идеологии) особый слой обществ. Сознания, связанный гл. С таким опытом индивида или группы. Другие ученые исходят из того, что любое человеком обществ.
Явлений зависит от характера внутр. Относительно устойчивых социальных установок, сформировавшихся в процессе воспитания индивида, и задачу социально-психологич.
Исследования видят в изучении механизмов, возникающих в психике людей (групп, классов и т.п.) на стыке и пересечении всех трех указанных элементов. Наряду с этим заметна к известному обособлению социально-психологич. Иссле-дований личности. Тенденции, свойственные классу и группе, можно лишь определив осн.
Типы личности, наиболее характерные для данного класса или группы. Знание количественно господствующих у членов класса или группы особенностей и форм сознания, опирающееся на законы средних чисел, даваемое, напр., в результате опросов, хотя и играет важную роль, но не может выявить глубинных процессов, совершающихся в умах и чувствах людей, и обнаружить типологич. Личностные различия, скрывающиеся за средними величинами и единообразными внешними проявлениями сознания и поведения. Соотношение между личностным и объективно-классовым сложно и опосредовано, ибо очевидным является социально-психологич.
Различий между членами одного и того же класса; люди, находящиеся объективно в одних и тех же условиях, могут реагировать различным, а иногда и противоположным образом на одни и те же явления; люди, принадлежащие к разным социальным группам, могут демонстрировать сознания и поведения. Если в социологич. Исследовании социальные функции, роли, задаваемые индивидам, источники влияния рассматриваются безлично, как социальной системы, то социально-психологич.
Предполагает того, как эти функции, роли, влияния воплощаются во внутр. Структуре личности. Подход к изучению социально-психологич. Явлений предполагает не только выяснение их зависимости от объективной логики историч. Развития, но и их влияния на это развитие.
Изучает влияние социально-психологич. Процессов на организацию, функционирование и эволюцию материального и духовного произ-ва, различных социальных институтов, массовых социальных движений и революц. Выделяется направление социально-психологич. Исследования, обращающее спец. Внимание на изучение средств и механизмов целенаправленного социального воздействия на психику людей (воспитания, массового идейного влияния, идеологич. Борьбы), проблем социализации человека, его включения в систему культуры, политич.
Жизнь и практич. Важное значение приобретают исследования социально-психологич. Проблем, связанных с деятельностью средств массовой коммуникации (см. Изучаются также социально-психологич.
Проблемы науч. Управления обществом (напр., влияние социально-психологич. Характеристик руково-дителя и членов группы на эффективность групповой деятельности). Размах получают исследования мотивации и стимулирования трудовой деятельности людей, преодоления в сознании и поведении людей явлений отчужденности в процессе труда. Наконец, исследуются явления социальной патологии, отрицат.
И остаточных процессов в сознании и поведении людей (преступность, алкоголизм и т.п.), вопросы выработки эффективных социально-психологич. Средств борьбы с этими явлениями. Ориентация социально-психологич. Исследований зависит от социально-экономич.
Системы, в рамках к-рой они развиваются (различия капитализма и социализма), от характера социального заказа, принимаемого исследователями. Марксисты уделяют значит. Внимание критич. Анализу методологич. Установок и целей исследований, к-рые навязывает социальному психологу гос.-монополистич.
Авторов демонстрируют тенденцию к бюрократич. Манипулированию умами и чувствами людей в интересах правящих кругов. Объективные практики сделали особенно актуальным изучение конкретных условий и факторов, непосредственно влияющих на поведение, людей в процессе межличностной групповой деятельности. Исследования контактных, или малых, групп важны для решения практич. Вопросов управления и организации эффективной коллективной деятельности и коллективного воспитания (см.
Сюда также относятся исследования механизма восприятия людьми самих себя и друг друга, зависимости межличностной коммуникации от индивидуально-типологич. Особенностей участников коммуникации, их интеллектуального и культурного развития, установок, стереотипов, отражающих их групповую и проф. Принадлежность, наконец, от общей эмоциональной атмосферы, условий и организационных рамок, в к-рых совершается. Исследование этого типа анализирует влияние на, чувства и поведение одних индивидов действительного, воображаемого или предполагаемого присутствия других индивидов или малых групп (т.н. Референтных групп). Высказывается т. О том, что именно эта и является в строгом смысле слова предметом С.
Как самостоят. (в основном экспериментальной) науки. Одновременно социологи все шире используют материал, относящийся к малым группам, при решении комплексных социальных проблем (напр., науч. Организации труда, пропаганды, воспитания, процесса массовой информации и коммуникации). При этом специфич.
Механизмы, возникающие в сфере межличностных коммуникаций, все более рассматриваются в широком социальном контексте. Для того чтобы выявить межличностные связи в их внутр. Самостоятельности, необходимо на какое-то отвлечься от объективных ('безличных') социальных механизмов, действующих в обществе, напр.
Шибутани Социальная Психология
От его социальной структуры. Но в общем процессе развития социального знания возникает в преодолении этого отвлечения. Рассматривая межличностные социально-психологич. Связи на основе анализа системы обществ. Отношений, исследователь точнее определяет конкретную систему координат для эмпирич. И экспериментального исследования непосредств. Взаимодействия людей.
Отвлечение, не являющееся осознанным исследоват. Приемом, возникающее лишь как стихийно складывающаяся, может легко превратиться в своего рода 'методологич. Ритуализм', суживающий науч.
Социальное видение исследователя. Не будучи четко сформировавшейся наукой, С. Использует приемы и методы исследования, в основном типичные для социологии и общей психологии. Среди специфич.
Процедур можно указать на контролируемый групповой (напр., в работах Р. Бейлса по исследованию малых групп), методы анкетирования и интервью (фокусированное и глубинное). Исследования, связанные с изучением социально-психологич.
Особенностей этнич. Групп, обществ. Самосознания представителей разных социальных систем, обычно включают опросы обществ. Мнения, изучение документов и прямые наблюдения в тестовых ситуациях. Пользуется также всем аппаратом логико-теоретич. Анализа, широко применяя в последнем случае математич. Методы (статистические и нестатистические).
Успехи достигнуты в попытках моделировать групповые процессы в понятиях теории графов. Имеются особые процедуры, приспособленные для изучения групповой напряженности и уровня сплоченности группы, а также для описания взаимоотношения членов группы между собой (социометрич. Лит.: Маркс К. И Энгельс Ф., Немецкая, Соч., 2 изд., т.
3; Maркс К., Тезисы о Фейербахе, там же; его же, Восемнадцатое Брюмера Луи Бонапарта, там же, т. 8; его же, Капитал, т.
3, там же, т. И., Задачи русских социал-демократов, Соч., 4 изд., т.
2; его же, О стачках, там же, т. 4; его же, О смешении политики с педагогикой, там же, т. 8; его же, Социализм и, там же, т.
10; его же, Как организовать соревнование?, там же, т. 26; его же, Доклад на II Всероссийском съезде профессиональных союзов 20 января 1919 г., там же, т. 28; его же, Детская болезнь 'левизны' в коммунизме, там же, т. 31; его же, Новая экономич. И задачи политпросветов, там же, т. 33; Плеханов Г.
В., Очерки по истории материализма, Избр. 2, М., 1956; Бехтерев В. М., Роль внушения в обществ. Жизни, СПБ, 1898; его же, Предмет и задачи обществ.
Психологии, как объективной науки, СПБ, 1911; его же, Коллективная, П., 1921; Овсянико-Куликовский Д. Н., Психология национальности, П., 1922; Бызов Л., Психология коллектива, в сб.: Вопросы организации и управления, No 1(6), M., 1924; Войтоловский Л., Очерки коллективной психологии, ч. 1–2, М.–П., 1924–25; Корнилов К. Психология и, 2 изд., Л., 1925; Челпанов Г., С. Или 'условные рефлексы'?, М.–Л., 1926; Рейснер Μ.
Α., Проблемы С. П., Ростов-н/Д., 1925; Αртемов В. Α., Введение в С.
П., М., 1927; Педология и, М., 1928; Ковалев А. Экономики, философии и права', 1959, вып. 2, No 11; Баранов А. В., О предмете С. Психологии', 1962, No 2; Бодалев Α. Α., Восприятие человека человеком, Л., 1965; Проблемы обществ. Психологии, под ред.
Колбановского и Б. Поршнева, М., 1965; Арутюнян С. М., Нация и ее психич. Склад, Краснодар, 1966; Теоретич.
И методические проблемы С. П., М., 1966; Замошкин Ю. Α., Кризис бурж. Анализ нек-рых тенденций в общественной психологии США, М., 1966; Парыгин Б.
Д., Общественное, М., 1966; его же, С. Как, 2 изд., Л., 1967; Поршнев Б. И, М., 1966; Кузьмин Е. С., Основы С. П., Л., 1967; Кон И. С., Социология личности, М., 1967; Сигеле С., Преступная толпа.
Опыт коллективной психологии, пер. С., СПБ, 1893; Реньяр П., Умств. Эпидемии, пер. С франц., СПБ, 1889; Мак-Дауголл У., Основные проблемы С. С англ., М., 1916; Шибутани Т., Социальная психология, пер. С англ., М., 1969; Allport F. H., Social psychology, Boston–Ν.
Υ., 1924; Brown J. F., Psychology and the social order. An introduction to the dynamic study of social fields, N. Y., 1936; Sumner W. G., Sumner today, New Haven–Toronto, 1940; Сantril H., The psychology of social movements, N. Y.–L., 1941; Воgardus E. S., Fundamentals of social psychology, 3 ed., N.
Y.–L., 1942; Sherif M., Сantril H., The psychology of Ego-involvements. Social attitudes and identifications, N. Y.–L., 1947; Krech D., Crutchfield R.
S., Theory and problems of social psychology, Ν. Υ., 1948; Stоuffer S. O., Studies in social psychology in World War II, v.
1–4, Princeton, 1949–50; Adorno T. O., The authoritarian personality, Ν. Υ., 1950; Social psychology at the crossroads, ed. Rohrer and M.
Υ., 1951; Handbook of social psychology, ed. Lindzey, 2 ed., v. (Mass.), 1968; Psychological warfare casebook, ed. Daugherty and M. Janowitz, Balt., 1958; Israel J., Self-evaluation and rejection in groups, Uppsala, 1956; Hall С. S., Lindzey G., Theories of personality, Ν. Υ., 1957; Thouless R.
H., General and social psychology, 4 ed., L., 1958; Readings in social psychology, ed. Mac Corby, T. Hartley, 3 ed., L., 1959; Group dynamics. Research and theory, ed. Cartwright and A. Zander, 2 ed., Evanston (Ill.)–Ν. Υ., 1960; Lazarus R.
S., Adjustment and personality, N. Y., 1961; Leadership and interpersonal behavior, ed. Petrullo and B. Υ., 1961; Society and self. A reader in social psychology, ed. Stoodley, Glencoe, 1962; Rocheblave-Spenlé A.-M., La notion de role en psychologie sociale, P., 1962; Social psychology through experiment, ed. Humphrey and M.
Argyle, L., 1962; Massuссо С. Α., La psicologia oggi, Palermo, 1962; Asch S. E., Social psychology, Englewood Cliffs (Ν. Υ.), 1962; Hare A. P., Handbook of small group research, Glencoe, 1962; Dudycha G.
J., Applied psychology, N. Y., 1963; Stoetzel J., La psychologie sociale, P., 1963; Daval R.
A., Traité de psychologie sociale, v. 1–2, P., 1963–64; Ranulf S., Moral indignation and middle class psychology, N. Y., 1964; Anastasi Α., Fields of applied psychology, Ν. Υ., 1964; Веrelson Β.
R., Steiner G. Α., Human behavior. An inventory of scientific findings, N. Y., 1964; Sprott W. J., Social psychology, L., 1964; Machotka O.
R., The unconscious in social relations, N. Y., 1964; Mс Grath J. E., Social psychology.
A brief introduction, N. Y., 1964; Sampson Ε. ed., Approaches, contexts and problems of social psychology, Prentice Hall (N. J.), 1964; Seсоrd P. F., Backman С.
W., Social psychology, N. Y., 1964; Maisonneuve J., La psychologie sociale, P., 1964; March J.-C., Simon H.-Α., Les organisations. Problèmes psycho-sociologiques, P., 1964; Reynaud P.-L., La psychologie économique, P., 1964; Hopkins T. K., The exercise of influence in small groups, Totowa (N. J.), 1964; Personality change, ed. Worchel and D. Y., 1964; Deutsch M., Krauss R.
M., Theories in social psychology, N. Y.–L., 1965; Newcomb T.
O., Social psychology. Y., 1965; Levy Α., Psychologie sociale. Textes fondamentaux anglais et américains, v. 1–2, P., 1965; Perspectives in social psychology, ed.
Klineberg and R. Y., 1965; Hiebsch H., Sozialpsychologische Grundlagen der Persönlichkeitsformung, В., 1966; Sherif M., Sherif C., Groups in harmony and tension.
An Integration of studies on intergroup relations, N. При ст., Джемс, Кули, Левин, Мид, Психология, Уорд Л., Юнг. Смотреть что такое 'СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ' в других словарях:. — наука, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп. В течение длительного периода социально психологические идеи Большая психологическая энциклопедия. — СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Раздел психологии, лежащий на пересечении психологии с социологией.
Изучает явления психики, существующие только в группе людей или у личности в группе (например, коммуникативные способности, коллективизм, психологическую Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, изучает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их принадлежности к социальным группам, а также психологической характеристики этих групп. Как самостоятельная дисциплина возникла в начале 20. Современная энциклопедия. — отрасль психологии, изучает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их принадлежности к социальным группам, а также психологические характеристики этих групп.
Как самостоятельная дисциплина возникла в нач. Большой Энциклопедический словарь. — раздел психологии, изучающий закономерности деятельности людей в условиях взаимодействия в социальных группах. Основными проблемами социальной психологии следующие: закономерности общения и взаимодействия людей, деятельность больших (нации, Психологический словарь. — СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, изучает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их принадлежности к социальным группам, а также психологической характеристики этих групп. Как самостоятельная дисциплина возникла в начале 20.
Иллюстрированный энциклопедический словарь. — Для улучшения этой статьи желательно?: Проставив сноски, внести более точные указания на источники. Социальная психология раздел психологии Википедия. — отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психол характеристики самих этих групп Первоначально социально психол взгляды разрабатывались в рамках разл Российская педагогическая энциклопедия. — наука, изучающая механизмы сознания и поведения социальных общностей, групп и индивидов, а равно и роль этих механизмов в обществ. В отличие от исследования идеологии, С.
Изучает менее отчетливо сформулированные, систематизированные и Советская историческая энциклопедия. — (social psychology) подраздел психологии и социологии, который, согласно олпорту, занимается способами воздействия, оказываемого на мышление, чувства и поведение индивидуума социальными интеракциями, группами и т.д. Социальная психология Большой толковый социологический словарь. Учебник раскрывает основное содержание и особенности социально-психологических явлений и процессов, показывает специфику их проявления в жизни и деятельности людей, характеризует основные., В.
Учебник раскрывает основное содержание и особенности социально-психологических явлений и процессов, показывает специфику их проявления в жизни и деятельности людей, характеризует основные., Т. Автор книги - американский ученый, профессор Калифорнийского университета. Книга знакомит с основами социальной психологии и одновременно - с одним из подходов в этой науке.